本文摘要:边肖采访了合肥八中国际部主任卢建利。为了增强竞争力,学校还开设了AP课程(美国大学重新开设课程),更不用说参加SAT、托福等考试了。”在鲁那里,很明显,学科课的课程设置与美国大学的拒绝是一致的。根据陆的解释,合肥八中国际部的教师主要分为三类。

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高中国际班作为一种流行的出国留学方式,一直是家长和学生热烈讨论的对象。近日,合肥市各高中国际班入学分数线逐渐公布。

根据目前的情况,这些学生都获得了美国前100所大学的录取通知书。合肥八中2015国际班47人。截至3月27日,他们已收到美国前100所大学的235张录取通知书,平均每人5-6张名校通知书。其中许多引起了顶尖学校的注意,如圣母院大学、加州大学、洛杉矶分校和埃默里大学,在美国排名20名左右。

47个孩子中,32个收到了美国前50所大学的录取通知书,占总数的68%。国际班的学生很辛苦。八中的课程非常丰富。

高中国际班有哪些课程?合肥八中国际班优异成绩背后的学校成本是多少?边肖采访了合肥八中国际部主任卢建利。“国际班的孩子很苦,不用像外界想象的那样花钱就能上名校。

”鲁主任开门见山地说:“我们的学生不仅要读完中国的高中课程,还要在两年半内读完美国的高中课程。为了增强竞争力,学校还开设了AP课程(美国大学重新开设课程),更不用说参加SAT、托福等考试了。”在鲁那里,很明显,学科课的课程设置与美国大学的拒绝是一致的。

合肥八中引进美国高中GPA学分制,培养学生综合能力,为其申请大学构建更有力的条件。随着高中国际班教师资源的高度正规化,必须设置合理的课程,也需要专业的教学教师。在此之前,留学培训机构的外教资格还是被人诟病的。

公立高中国际班老师会不会不混?根据陆的解释,合肥八中国际部的教师主要分为三类。第一类是外教。

这些教师由美国林顿高中选拔,中国国家外国专家局评估。他们都享有美国大学理事会课程所涉及的教师资格证书和三年或三年以上的教学经验。

大部分是硕士,也有一部分是博士或者副教授级别的学术牛人。第二类是双语教师。为了让高一的学生尽快适应环境,合肥八中国际部招聘了一批中国名校毕业、有留学经历的汉语教师。

他们负责管理和教授学生的基础高中课程,并满足学生在初中和高中的自学。第三类是合肥八中的优秀班主任队伍。

作为合肥八中国际部副主任,吕忠祥主任也是2015届毕业班的班主任。这些八中骨干教师严格的班级管理模式,保证了国际部学生良好的自学氛围和氛围。万佳教育边肖将继续关注合肥高中国际班,为家长和学生揭开这种流行的高中生学习模式的现实面纱。

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